A TRANSIÇÃO DA PRÉ-ESCOLA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: O DESAFIO DE ALFABETIZAR E LETRAR NA ESCOLA

Isabel  Lopes Fonseca; Maria Cícera  Sandes Araujo; Maria José de Brito Araujo; Nayara  Batista da Silva

A TRANSIÇÃO DA PRÉ-ESCOLA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: O DESAFIO DE ALFABETIZAR E LETRAR NA ESCOLA

Isabel Lopes Fonseca UNEAL https://orcid.org/0000-0002-6876-7529
Maria Cícera Sandes Araujo UNEAL
Maria José de Brito Araujo UNEAL
Nayara Batista da Silva UNEAL

Abstract

Author Biographies

Isabel Lopes Fonseca, UNEAL

Mestrado em Ensino e Formação de Professores (UFAL). Graduação em Pedagogia (UNEAL).

Maria Cícera Sandes Araujo, UNEAL

Graduação em Pedagogia (UNEAL).

Maria José de Brito Araujo, UNEAL

Mestrado em Educação Brasileira (UFAL). Graduação em Pedagogia (CESMAC).

PDF (Português (Brasil))

Published

2020-11-25

How to Cite

LOPES FONSECA, I.; SANDES ARAUJO, M. C.; DE BRITO ARAUJO, M. J.; BATISTA DA SILVA, N. A TRANSIÇÃO DA PRÉ-ESCOLA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: O DESAFIO DE ALFABETIZAR E LETRAR NA ESCOLA. Educte: Revista Científica do Instituto Federal de Alagoas, v. 9, n. 1, p. 1039-1048, 25 Nov. 2020.

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Issue

Vol 9 No 1: Educte

Section

Artigos