CUIDADO E PREVENÇÃO: PRIMEIROS SOCORROS NA ROTINA ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Rafaella  Graziele da Costa Silva; Anne  Milane Formiga Bezerra; Dácio Dacliélio Tenório da Silva; Marcos Antonio  Nobrega de Sousa

Rafaella Graziele da Costa Silva Centro Universitário de Patos – UNIFIP https://orcid.org/0009-0003-5078-6638
Anne Milane Formiga Bezerra Centro Universitário de Patos – UNIFIP https://orcid.org/0000-0001-9182-9233
Dácio Dacliélio Tenório da Silva Universidade Federal de Campina Grande – UFCG https://orcid.org/0009-0003-2441-3125
Marcos Antonio Nobrega de Sousa Universidade Federal de Campina Grande – UFCG https://orcid.org/0000-0001-6550-6609

Resumen

Este estudio analiza la preparación del profesorado de educación básica para responder a emergencias infantiles, con énfasis en los conocimientos y habilidades de primeros auxilios en el contexto escolar brasileño. El objetivo fue discutir, a la luz de la literatura científica, las brechas existentes en la formación docente para el manejo de situaciones de emergencia e identificar estrategias educativas capaces de fortalecer la seguridad en el entorno escolar. Se trata de una revisión bibliográfica realizada con bases de datos académicas. Los resultados indican que muchos docentes tienen un conocimiento limitado de los procedimientos básicos de primeros auxilios, lo que puede comprometer la respuesta adecuada a situaciones de emergencia comunes en el entorno escolar. En este contexto, se destaca el papel estratégico de los profesionales de enfermería en la promoción de acciones educativas y en la articulación entre los sectores de la salud y la educación. También se observa que iniciativas como la capacitación periódica, los simulacros de emergencia y la implementación de la Ley n.º 13.722/2018 (Ley Lucas) contribuyen a aumentar la confianza y la competencia del profesorado en la respuesta inicial a emergencias. Se concluye que la incorporación sistemática de contenidos de primeros auxilios en la formación inicial y continua del profesorado constituye una medida fundamental para fortalecer la seguridad y el cuidado en el entorno escolar.

Palabras clave: Educación infantil. Enfermería escolar. Primeros auxilios. Profesorado. Seguridad escolar.

Biografía del autor/a

Rafaella Graziele da Costa Silva, Centro Universitário de Patos – UNIFIP

Graduada em Enfermagem pelo Centro Universitário de Patos (UNIFIP). ORCID: https://orcid.org/0009-0003-5078-6638. E-mail: rafaellagraziele.silva@gmail.com

Anne Milane Formiga Bezerra, Centro Universitário de Patos – UNIFIP

Doutora em Ciências da Saúde pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo (FCMSCSP). Professora do curso de Bacharelado em Enfermagem (UNIFIP). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9182-9233. E-mail: annebezerra@fiponline.edu.br

Dácio Dacliélio Tenório da Silva, Universidade Federal de Campina Grande – UFCG

Graduando da Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). ORCID: https://orcid.org/0009-0003-2441-3125. E-mail: daciosilva90@gmail.com

Marcos Antonio Nobrega de Sousa, Universidade Federal de Campina Grande – UFCG

Doutor em Ciências Biológicas – Biologia Genética pela Universidade de São Paulo (USP). Professor da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6550-6609. E-mail: marcos.nobrega@professor.ufcg.edu.br