A META 10 DO PNE 2014-2024:

OFERTA DE CURSOS E VAGAS A PARTIR DA PLATAFORMA NILO PEÇANHA

  • gilson cunha Uneal/Ufal
  • Naira Lisboa Franzoi Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Palavras-chave: Proeja, Plano Decenal de Educação, Ensino Integrado.

Resumo

A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprovou o Plano Nacional de Educação para o decênio 2014-2024, estabelecendo em relação a educação de jovens e adultos a oferta, no mínimo, de 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional. O estudo objetiva analisar os dados presentes na Plataforma Nilo Peçanha referentes à oferta de cursos e vagas para o ensino médio integrado, na modalidade EJA, oferecidos pela rede federal de EPCT. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, constituída partir dos dados extraídos da Plataforma Nilo Peçanha. Apesar de implementado do PROEJA, sobretudo através da rede federal de EPCT, percebe-se, de acordo com os dados coletados, a inconstância na oferta de cursos e a diminuição de vagas.

Biografia do Autor

Naira Lisboa Franzoi, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Doutorado em Educação (UNICAMP). Mestrado em Educação (UFRGS). Graduação em Bacharelado Em Administração de Empresas (UFRGS).
Diagramação da capa foi elaborada com colagem digital utilizando o desenho da aluna Lays Cavalcante (Discente do curso de Design de Interiores do Ifal campus Maceió). A colagem e diagramação foi realizada por uma das gerentes da Educte, Roseane Santos.
Publicado
2021-12-21
Como Citar
cunha, gilson, & Lisboa Franzoi, N. (2021). A META 10 DO PNE 2014-2024: . EDUCTE: Revista Científica Do Instituto Federal De Alagoas, 12(1), 1714 a 1725. Recuperado de https://periodicos.ifal.edu.br/educte/article/view/1910
Edição
v. 12 n. 1 (2021): Educte
Seção
Artigos