A DUPLA JORNADA: DESAFIOS DA CONCILIAÇÃO ENTRE TRABALHO E ESTUDO NO CURSO DE PEDAGOGIA DO CAFS-UFPI

Resumen

O presente artigo discute os desafios inerentes à conciliação entre trabalho e estudo, com ênfase na vivência dos estudantes universitários e nos impactos desse cenário sobre o processo de aprendizagem. O objetivo geral é investigar os desafios enfrentados por discentes do curso de Licenciatura em Pedagogia, do CAFS-UFPI, na conciliação entre a jornada de trabalho e a formação acadêmica. Dentre os objetivos específicos, verificar como as leis brasileiras impactam a situação dos estudantes trabalhadores e sua permanência na universidade; avaliar como o trabalho impacta o processo de aprendizagem, analisar as possibilidades do estudante que trabalha e estuda no ensino superior. A pesquisa caracteriza-se por ser de natureza descritiva de abordagem qualitativa. Utilizou-se um questionário semiestruturado composto por dezenove questões e recorreu à análise de conteúdo para examinar os dados coletados. A fundamentação teórica baseia-se em autores como Cidade (2024) e LDB (1996). Os resultados indicam que os estudantes trabalhadores enfrentam desafios que, na ausência de suporte adequado, dificultam a trajetória acadêmica de forma efetiva e acarretam desgaste físico e emocional. Conclui-se, portanto, que a conciliação entre trabalho e estudo exige das instituições flexibilidade, apoio institucional e um olhar mais humanístico atendendo, sobremaneira, as necessidades dos alunos que trabalham.