Competências socioemocionais no ensino médio integrado
aprendizagens resilientes na residência
Palavras-chave:
Educação profissional, resiliência, êxito escolar.
Resumo
O artigo tem o objetivo de analisar os fatores que estimulam a promoção da resiliência acadêmica e sua relação com o desenvolvimento de competências socioemocionais no Ensino Médio Integrado. A partir de uma pesquisa-ação desenvolvida junto a servidores e estudantes residentes do Instituto Federal de Brasília - “Campus” Planaltina foi constatado o potencial protetivo e pedagógico da Residência Estudantil, possibilitando para aqueles que o vivenciam o desenvolvimento de competências socioemocionais, bem como da resiliência acadêmica. Esse desenvolvimento é fruto de um processo de aprendizagem. Destaca-se que as ações de fomento a essas competências não devem se limitar a projetos isolados, mas se integrar ao currículo escolar.Referências
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Publicado
2022-06-29
Como Citar
Dantas, A., & Braz Ferreira Gontijo, S. (2022). Competências socioemocionais no ensino médio integrado. EDUCTE: Revista Científica Do Instituto Federal De Alagoas, 13(1), 1866-1882. Recuperado de https://periodicos.ifal.edu.br/educte/article/view/2055
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Seção
Artigos
