ENSINO, EXTENSÃO E INTERNACIONALIZAÇÃO

MATERIAIS DIDÁTICOS PARA TESTES DE PROFICIÊNCIA EM INGLÊS

Abstract

Este artigo teve como objetivo analisar criticamente as práticas pedagógicas e os materiais didáticos produzidos para o curso remoto “TOEFL ITP: Preparatório” do IsF/UFRPE, à luz de perspectivas críticas da educação linguística e da extensão universitária, discutindo os desafios pedagógicos envolvidos na elaboração e adaptação de materiais didáticos para o curso preparatório do teste de proficiência em língua inglesa, TOEFL ITP, no âmbito do processo de internacionalização e da ampliação do acesso ao ensino de línguas, em contexto de ensino remoto. A pesquisa foi bibliográfica e documental, a abordagem adotada foi descritiva, acompanhada de reflexões críticas sobre a prática vivenciada, ancoradas pela fundamentação teórico-metodológica que se apoiou nos estudos de Hyland (2006), Abreu-e-lima e Filho (2022) e Knight (2008). Um dos principais desafios enfrentados foi reestruturar os materiais utilizados em cursos presenciais, especialmente exercícios e simulados, para um formato remoto acessível aos estudantes. Para isso, os conteúdos foram reorganizados, incorporando recursos multimodais e promovendo maior interatividade nas atividades propostas. Conclui-se que, mesmo diante de limitações tecnológicas e estruturais, é possível construir práticas pedagógicas significativas, capazes de ampliar oportunidades formativas e contribuir para uma política linguística mais inclusiva e equitativa.