Percepções de alunos da educação profissional sobre a importância da língua inglesa para suas futuras atuações profissionais

Resumo

Neste texto, considerando discussões relacionadas à importância, ou não, da língua inglesa para a inserção exitosa no mercado de trabalho, propomos investigar as percepções de alunos da educação básica, técnica e tecnológica de dois diferentes campi do Instituto Federal de Alagoas, sobre a importância da língua inglesa para suas futuras atuações profissionais. Este trabalho surge como um desdobramento de um projeto de pesquisa em nível de Iniciação Científica, vinculado ao Instituto Federal de Alagoas, intitulado Processos de apropriação do discurso de outrem na escrita em língua inglesa de alunos da educação profissional. Para esta pesquisa, coletamos dados por meio de questionário aberto e online, de alunos dos dois campi, que, voluntariamente e de maneira esclarecida, concordaram em participar da pesquisa. Para a análise de dados, assumimos uma postura qualitativa e efetuamos uma análise dialógico-discursiva dos dados. A partir dos dados analisados, observamos que as percepções dos alunos refletem e refratam o discurso macro-estruturador do contexto social mais amplo, que atribui importância à língua inglesa como meio à ascensão social no mundo globalizado, no entanto, de maneira mais pontual, há casos que caminham em direção contrária, refletindo e refratando aspectos mais específicos do contexto social mais específico, relativizando o discurso macro-estruturador a partir da consideração da realidade local.