A importância da aula prática para o ensino de Geomorfologia
DOI:
https://doi.org/10.17648/diversitas-journal-v5i3-889Resumo
A disciplina Geomorfologia é considerada pelos estudantes do Ensino Superior uma disciplina interessante, porém difícil. É provável que a dificuldade do ensino-aprendizagem de Geomorfologia decorra de obstáculos de ordem epistemológica, conceitual e de linguagem, em parte especialmente advindos da interface com a Geologia. Acreditando que as aulas práticas podem ajudar no processo de aprendizagem, a presente pesquisa teve como objetivo avaliar a eficiência das aulas práticas na aprendizagem de conceitos geológicos fundamentais para a compreensão dos processos morfogenéticos e morfodinânicos. A pesquisa foi desenvolvida em uma turma do 6º semestre do curso de Licenciatura em Geografia, aplicando-se avaliações objetivas, avaliando os discursos, o envolvimento e realizando entrevistas. Os resultados mostram que antes da aula prática 54% da turma zerou a avaliação, 41% acertou apenas uma questão e o restante (5%) só acertou duas questões. Após a aula prática o resultado melhorou sensivelmente, com 45% da turma acertando 56% da avaliação, contudo o resultado ainda está abaixo das expectativas.
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Copyright (c) 2020 Fábio Carvalho Nunes , Claudia Cseko Nolasco de Carvalho, José Rodrigues de Souza Filho, Saulo Roberto de Oliveira Vital
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