Marques, A. C. L. e Lozada, C. de O. . (2021) “Apontamentos sobre a construção do sentido de número e o processo de transição para o ensino fundamental nos documentos oficiais de ensino de matemática”, Diversitas Journal, 6(1), p. 1346–1355. doi: 10.17648/diversitas-journal-v6i1-1484.