MARQUES, A. C. L.; LOZADA, C. de O. . Apontamentos sobre a construção do sentido de número e o processo de transição para o ensino fundamental nos documentos oficiais de ensino de matemática. Diversitas Journal, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 1346–1355, 2021. DOI: 10.17648/diversitas-journal-v6i1-1484. Disponível em: https://diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/article/view/1484. Acesso em: 20 abr. 2024.