TY - JOUR AU - Souza, Gabriel de PY - 2021/01/31 Y2 - 2024/03/29 TI - Ensino de Geografia nas questões de gênero e sexualidade/orientação sexual - Escola Padre José Theisen JF - Diversitas Journal JA - Div Journ VL - 6 IS - 1 SE - Educação e Ensino DO - 10.17648/diversitas-journal-v6i1-1539 UR - https://diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/article/view/1539 SP - 1499-1518 AB - <p><strong>RESUMO: </strong>Numa&nbsp;cultura que privilegia a pessoa cisgênero&nbsp;e heterossexual, sobretudo o homem, os indivíduos que não se encaixam no padrão sexual e de gênero são tratados como inferiores.&nbsp;O artigo tem&nbsp;como objetivo geral contribuir para a reflexão a respeito de como docentes, especificamente de Geografia, podem colaborar para a transformação do espaço escolar, cujo qual deve ser de todas, todos e todes, independentemente do gênero e da orientação sexual. Para cumprir com esse objetivo, os objetivos específicos são:&nbsp;associar o ensino de Geografia à temática,&nbsp;discutir sobre a função social da escola e&nbsp;apresentar possibilidades de abordagem cartográfica a questões de preconceito de gênero e&nbsp;LGBTfobia a partir da escola.&nbsp;Para atingir os objetivos propostos, realizou-se, previamente, um levantamento bibliográfico a respeito da temática gênero e sexualidade e sobre cidadania e diversidade na escola, de autoras e autores da geografia e também de outras áreas do conhecimento. O trabalho de campo foi realizado na Escola Municipal Padre José Theisen, localizada no município de Craíbas, estado de Alagoas.&nbsp;Na escola, a turma do 9° Único foi selecionada para a realização de uma atividade cartográfica, com a utilização de emojis pré-selecionados que indicassem interpretação da/do discente quanto ao sentimento que os grupos&nbsp;ofendidos podem ter ao estar nos lugares dentro da escola.&nbsp;A metodologia utilizada para analisar as respostas encontradas nessa atividade foi de natureza quantitativa. Os emojis mais utilizados foram o de raiva e o de medo.&nbsp;Através da atividade cartográfica, foi possível trabalhar espacialmente o preconceito dentro da escola, além de se refletir sobre o conceito de lugar, que é tão importante na vida do&nbsp;indivíduo.&nbsp;</p><p><strong>PALAVRAS-CHAVE:</strong> Espaço escolar, Parâmetros Curriculares Nacionais, LGBTfobia.</p> ER -