@article{Drumond_2020, title={Aprendizagem da docência: contribuições do PIBID na formação de professores(as)}, volume={5}, url={https://diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/article/view/1511}, DOI={10.17648/diversitas-journal-v5i4-1511}, abstractNote={<p><strong>RESUMO:</strong> Este texto resulta de um estudo que buscou analisar a contribuição do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) para a aprendizagem da docência na formação inicial de professores(as). Foi realizado no âmbito da Universidade Federal do Tocantins (UFT), a partir de uma abordagem qualitativa, com dados recolhidos de fontes documentais e um questionário respondido por estudantes de licenciatura em pedagogia e professores(as) da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os resultados mostram que a inserção dos licenciandos no contexto escolar contribui com a aprendizagem da docência e qualifica à formação de futuros(as) pedagogos(as). As experiências construídas mostram que outras abordagens de formação são possíveis nos cursos de licenciatura, quando a prática educativa é tomada como elemento central da formação.</p> <p><strong>PALAVRAS-CHAVE: </strong>Curso de Pedagogia, Escola de Educação Básica, Teoria e Prática,</p>}, number={4}, journal={Diversitas Journal}, author={Drumond, Viviane}, year={2020}, month={out.}, pages={3272–3292} }