@article{Cano_2020, title={O monitoramento do espaço escolar: a utilização de câmeras de vigilância nas aulas de geografia }, volume={5}, url={https://diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/article/view/1028}, DOI={10.17648/diversitas-journal-v5i1-1028}, abstractNote={<p><strong>RESUMO:</strong> A sociedade contemporânea a partir do meio técnico-cientifico-informacional difundiu novas tecnologias garantindo o maior acesso a informação e ao conhecimento. O conhecimento garantiu a evolução e desenvolvimento das relações socioeconômicas, que ao mesmo tempo, impôs formas de vigilância e controle sobre a sociedade. As câmeras de segurança e/ou vigilância se encontram, cada vez mais, presentes no cotidiano das pessoas, principalmente, motivadas pela cultura do medo e insegurança, onde ser monitorado se faz necessário para assegurar a reprodução humana em meio ao aprofundamento das desigualdades sócio-espaciais. Tendo como recorte espacial e de inserção uma rede particular de ensino do município de Rio Claro-SP objetiva-se no presente artigo estabelecer o relato e caracterização da utilização de câmeras de vigilância durante o processo de ensino-aprendizagem nas aulas de Geografia. A partir de uma abordagem qualitativa e dialética, utilizando-se da observação, descrição, compreensão e significado dos conhecimentos e analisar como a presença das câmeras de vídeo de monitoramento atrapalham os processos de desenvolvimento, interação e aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental II. Assim sendo, a presente pesquisa foi realizada <em>inlocus</em> em 2017, durante a disciplina de Estágio Supervisionado IV do Programa de Graduação do Instituto Biociências da UNESP, Rio Claro-SP, Brasil.</p> <p><strong>PALAVRAS-CHAVE:</strong> Vigilância por câmeras, Vigilância em escolas, Ensino de Geografia.</p>}, number={1}, journal={Diversitas Journal}, author={Cano, Fernando Camillo Santos}, year={2020}, month={jan.}, pages={523–530} }