Um dedo de prosa sobre a caminhada da UNEAL: projetos e programas de formação de educadores/as do campo

  • Sara Jane Cerqueira Bezerra Universidade Estadual de Alagoas
  • Amilkiane Protázio Dino da Silva Universidade Estadual de Alagoas
  • Jhonatan David Santos das Neves Universidade Estadual de Alagoas/Universidade Federal de Alagoas

Resumo

RESUMO: A Educação do Campo tem suas especificidades que precisam ser garantidas nas escolas campesinas, mas também nos processos formativos dos educadores/as que lá atuam.  A legislação nacional nos dá essa garantia, pois, é através da formação inicial e continuada dos educadores/as do campo que podemos contribuir com a melhoria da qualidade da educação escolar ofertada aos os sujeitos campesinos em seus cotidianos. Desta forma, buscando assim, refletir sobre ações formativas para educadores do campo na Universidade Estadual de Alagoas - Uneal ao longo desses últimos dez anos, este artigo apresenta um recorte sobre uma reflexão das ações extensionistas e de adesão a Edital do Ministério da Educação - MEC realizadas pela Uneal no agreste de Alagoas sobre formação de educadores/as do campo. Teóricos como Molina (2010), Arroyo (2007), Fernandes (2006) Carvalho (2011) e a legislação educacional nacional e estadual sobre a Educação do Campo têm fundamentado esta análise das ações formativas desenvolvidas pela Instituição. Para obtenção desses dados foi realizada atreves da pesquisa-ação referendada pela pesquisa bibliográfica e análise de relatórios enviados pelos responsáveis pelas respectivas ações. Este trabalho nos mostra que a Uneal, seja por decisão da Instituição ou em parceria no atendimento às demandas dos movimentos sociais e de rede de educação contextualizada, vem, ao longo desses últimos dez anos, desenvolvendo importantes e concretas ações de formação inicial e continuada de educadores do campo do Estado de Alagoas através dos projetos apresentados: a) Licenciatura em Educação do Campo – Procampo/Uneal, b) Projeto de Extensão: Os Saberes da Geografia na Perspectiva da Educação do Campo; c) Formação continuada de educadores/as do campo realizada em parceira com o MTC/AL; d) Formação continuada de educadores/as do campo em parceira com a RECASA/AL; e) Encontro de Pesquisa em Educação do Campo de Alagoas – EPEC/AL; f) Pós-graduação em Educação do Campo e Sustentabilidade. O artigo finaliza trazendo uma reflexão necessária sobre o rompimento do caráter provisório de ações de formação de educadores do campo no Estado.

PALAVRAS-CHAVE: Educação do Campo. Formação. Educadores.

Biografia do Autor

Sara Jane Cerqueira Bezerra, Universidade Estadual de Alagoas

Docente da Universidade Estadual de Alagoas. Mestre em Educação do Campo/UFRB.

Amilkiane Protázio Dino da Silva, Universidade Estadual de Alagoas

Procampo/Universidade Estadual de Alagoas. Especialista.

Jhonatan David Santos das Neves, Universidade Estadual de Alagoas/Universidade Federal de Alagoas

Procampo/Universidade Estadual de Alagoas. Doutor/ UFAL.

Publicado
2020-07-07
Como Citar
Bezerra, S. J. C., Silva, A. P. D. da, & Neves, J. D. S. das. (2020). Um dedo de prosa sobre a caminhada da UNEAL: projetos e programas de formação de educadores/as do campo. Diversitas Journal, 5(3), 2117-2128. https://doi.org/10.17648/diversitas-journal-v5i3-1214