Pedagogia de rua enquanto emancipação crítica do sujeito: caracterização de um processo inovador de formação humana

Resumo

Este trabalho parte de uma reflexão acerca da pedagogia de rua, o enfoque do
ensaio traz uma reflexão e um novo olhar diante do processo de formação humana. A
educação pautada aqui propõe a cada um a oportunidade de transformar todo o instante de
sua vida num instante de aprendizagem trazendo para a consciência a importância de uma
autonomia conquistada dentro do ambiente de vivência continua que é a rua, buscando a
emancipação do sujeito através da reflexão crítica da realidade. Nesse sentido a formação
humana, concepção construída na cultura ocidental, que sendo vista assim nos remete a
uma significação própria do homem, ou seja, a humanização do homem. Algo que não nasce
pronto, mas é definido no processo de formação. Formação essa que pode expressar vários
significados constituição de caráter, modo porque se constituiu uma mentalidade, conceber,
dispor-se em ordem, criar e instruir-se. A ideia de formação é aquela que alcança um modo
de constituir-se marcado por uma qualidade imprescindível, a emancipação do sujeito
autônomo. Então a pedagogia de rua é transformadora por dedica-se a formar uma
consciência crítica e ampla no sentido das discrepâncias sociais e faz-nos percebermos
nessa desigualdade conflitante social. O objetivo é a reflexão, sistematização e a critica no
processo educativo, desmistificando o paradigma da pedagogia centrada somente nos
espaços escolares não contendo uma reflexão do processo de formação humana e vivências
cotidianas, pois as experiências de vida estão intimamente ligadas ao pensar do sujeito,
construindo a fecundidade formativa e autorreflexão critica.
Palavras-chave: Autonomia do ser, consciência, reflexão.